Camping out on the beach

Как пользоваться уроками на развитие разговорной речи

Эта серия уроков на развитие разговорной речи направлена на отработку умений быстро и правильно задавать вопросы на английском языке, а также умение поддерживать беседу на ту или иную тему.

Параллельно с языковой практикой, у вас расширяется активный словарь.

Задания рассчитаны на средний уровень знаний (intermidiate level). Это деление условное, поэтому смело пользуйтесь уроками на любом уровне, дополнительная разговорная практика пойдет на пользу на любом этапе. Вот только выполнять эти задания всегда лучше в паре: либо с учителем, либо с тем, кто также изучает иностранный язык.

Если же вы изучаете язык один, то ничего страшного, если вы будете выполнять все задания в одиночку, просто это будет уже не так интересно и мотивированно. Только учтите: все задания вы должны проговаривать вслух, потому что отрабатывать разговорную речь «про себя» - неестественно и безрезультатно.

Последнее задание в этом уроке – это ваш рассказ о себе. Это либо монолог, либо диалог. В обоих случаях вы должны не только рассказать о себе, высказать свое мнение, но и доказать, почему вы так думаете. Это наиболее сложное задание для изучающих иностранный язык.

Последний вопрос наиболее сложен, подходит для продвинутого уровня и выделен жирным шрифтом. Не забывайте заглядывать в грамматический справочник в случае появления ошибок. Проверяя себя, не расстраивайтесь, если ваше предложение немного отличается от нашего варианта ответа: главное, чтобы сохранялся верный порядок слов.

Camping out on the beach

 

1. Read the description of the picture.

The Petersons’ always go camping on the coast on weekends. It takes them four hours to drive there. They bought an R.V. (recreation vehicle) for this, and travelling became much easier for them. They cook delicious meals on an open fire, play ball, swim in the sea, go fishing on a boat, and the children love to play in the sand. When they get tired of swimming, they build sand castles, tunnels and roads. They dig in the sand with shovels and their hands until their hands meet under the ground. After they are finished, the children play with toy cars, pretending they have a bridge and a subway. While the children play, the grown-ups warm up meals.

2. Describe children on the beach.

3. Here are the answers to the questions. Make questions (using question words WHO, WHAT, WHEN, WHY, WHERE, HOW) to which the answer could be:

  1. To the coast.
  2. An R.V.
  3. Their travelling became much easier.
  4. Play in the sand.
  5. Castles, roads and tunnels.
  6. When they get tired of swimming.
  7. Warm up meals.

Ответы

  1. Where do the Petersons’ go camping on weekends?
  2. What did they buy?
  3. In what way did R.V. help them?
  4. What do children love to do?
  5. What do they build in the sand?
  6. When do children play in the sand?
  7. What do grown-ups do?

Grammar, ch. 1, 2

4. Talk for a while on the following topics or discuss them with your partner:

Do you often camp out?
What do you do when camping out?
Do you prefer to stay outdoors or indoors on weekends? Why?
Do you have an R.V.?
Would you like to have one?
Do you think it is easier to travel in an R.V.? Why?

Нравится английский язык?